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专人组织实施

  • 来源:未知
  • 发布时间:2018-09-08 20:51
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  体育强调的是运动,目的是强身健体。中学生正是身体成长发育的黄金阶段,作为中学体育教师就要根据学生的生理特点,引导学生加强锻炼,注重运动。

  科学研究表明,中学生一天至少要有四十五分钟的有氧体育活动,才能保证其身体健康成长,才能支撑起学习的重压。对中学生来说,这四十五分钟的体育活动只能在一天中总共一个多小时的课间活动中进行,因为除了课间这段时间,他们几乎没有其他困暇时间来活动,课间活动显得尤为重要。

  然而,就目前的中学课间体育活动来看,有点有名无实,令人担忧。大多数中学生从早到晚在教室里坐十几个小时,天天加班加点搞补习,争分夺秒要分数,很少有快乐的课间体育活动。尤其是高三和初三的学生,干脆什么课间体育活动都没有。因而课间活动常常被挤占或压缩、挤占的课间活动老师往往讲大题,讲难题,搞大讲座,学生更忙、更累。压缩后的课间活动,也没人组织、没人管理,学生无精打采地待一会就赶快进教室做作业或自习,就连课间十分钟学生要温习上节课的知识,预习下节课的内容,或者爬在桌子上“睡一会”。如果不去上厕所,就一直坐到放学。整天去做没完没了的作业,根本谈不上课间体育活动。

  由于长期没有课间体育活动,学生缺乏锻炼和调节,大多数同学体质较差,几年中学生活,学生中戴眼镜的多了、肥胖的多了。大多数学生个头长高了,抵抗力却下降了,天冷感冒、天热也感冒,平时学生也是这儿不舒服,那儿很难受,一学期下来,几乎没有不请病假的学生。

  学校教育教学的目的是培养合格的社会主义建设者。如果我们的科学文化教育是以牺牲学生的课间体育活动而形成的一枝独秀,即使再鲜艳,也并不美丽,以牺牲学生的身体为代价来提高成绩,分数再高也毫无意义。

  面对“差体质,高分数”的局面,作为体育教师,一方面要大声疾呼,“规范中学办学行为”,放弃“为了培养孩子,怎么做都能理解”的错误观念,杜绝“只要文化课成绩上线,体检都能合格”的做法。另一方面要还给中学生一个丰富多彩的课间体育活动,让孩子锻炼身体、陶冶情操、健康成长、快乐学习。要把课间体育活动列入校园文化建设中,把它当一门课来对待,还要开展教研活动。学校要安排专人负责,专人组织实施,统一管理,定时评价。

  内容以娱乐有趣的体育活动为主,可三五人一组相互竞争。按时间分成课间十分钟的活动项目和课间活动的项目,课间十分钟可安排运动幅度小,占地少的项目,如干洗脸、干梳头、搓耳朵、转脖子、扭腰、原地跳等活动。

  课间活动可安排运动量较大的活动,如踢毽子、跳绳、跳皮筋、打沙包、快走、慢跑、打篮球、打羽毛球、打乒乓球、打拳等活动。

  总而言之,只有坚持搞好课间体育活动,才利于学生健康成长、快乐学习,也才能培养出有用之材。


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